Австрийская школа.
Она сформировалась в 70-е годы XIX в. и получила широкое признание среди представителей маржиналізму на первом этапе "маржинальной революции". Эту школу представляли профессора Венского университета - уже упоминавшийся К. Менгер, а также Ф. Візер (1851-1926) и Е. Бем-Баверк (1851-1914). Основные труды К. Менгера - "Основы политической экономии" и "Исследования о методах социальных наук и политической экономии в частности"; Ф. Візера - "Происхождение и основные законы хозяйственной ценности", "Природная ценность", "Закон власти"; Е. Бем-Баверка - "Основы теории ценности хозяйственных благ", "Капитал и прибыль", "Теория Карла Маркса и ее критики".Изучая их экономические теории, необходимо обратить внимание на такие характерные методологические особенности австрийской школы: во-первых, субъективно-идеалистическое отражение экономических процессов и явлений; во-вторых, использование в качестве главного объекта исследования не общественного производства, а индивидуального хозяйства; в-третьих, признание примата потребления над производством.
Круг вопросов, что их изучали представители австрийской школы, является достаточно широким. Это и учение о предмете политической экономии, ее методологические основы, и метод исследования экономических процессов и анализ стоимости товара и факторов, влияющих на ее формирование, и т.д.
Объектом исследования считалось отдельное хозяйство, которое признавалось типичным элементом экономической системы общества. Идеалом такого хозяйства хозяйство было полностью изолированного субъекта - Робинзона. Народное хозяйство рассматривалось как совокупность таких отдельных хозяйств. Для того чтобы выявить и раскрыть законы экономики в целом, достаточно было, по мнению австрийских экономистов, изучить механизм их действия на примере одного изолированного хозяйства. Такой метод получил название "робінзонат".
Отстаивая позиции новой концепции, экономисты австрийской школы ограничивали экономические отношения только рыночными связями, то есть отношениями обмена. Именно они, по их мнению, являются основополагающими в исследованиях, поскольку определяют пропорции, которые формируются в производстве и предоставляют ему соответствующего характера. Основой экономической деятельности считалась психология субъекта хозяйствования, которая предопределяет его потребности, мотивы деятельности и всю его экономическое поведение. При этом объем"бюд-ный характер развития общественного производства и присущих ему законов полностью игнорировался. В их системах все экономические субъекты вполне однородны и равноправные, каждый действует исключительно в собственных интересах. Экономические законы в таком случае становятся следствием взаимодействия индивидуальных решений.
Смотрите также:
- Коллективные инвестиции в строительстве - новые горизонты- Цель и задачи дисциплины - Инвестиционный анализ
- Получения достаточного дохода и прироста капитала является целью инвестирования.
- Реальные инвестиционные проекты
- Идейно-теоретические основы институционализма и этапы его развития.
